Что делать тем, кто хочет построить эффективное образование в современных реалиях?
Что делать тем, кто хочет построить эффективное образование в современных реалиях?
Проектируем школу вокруг ученика и учителя
Каждый ребёнок уникален. Максимально, насколько это возможно, расширяйте часть программы, в которой ученики могут выбирать и нести ответственность за свой выбор, за счёт уменьшения обязательной части.
Сделайте возможной и поощряйте самостоятельность в обучении. Для этого можно использовать современные технологии создания онлайн-курсов и автоматическую проверку заданий с быстрой обратной связью. У учеников, которые проявляют осознанность и самостоятельность, должна пропорционально расти степень свободы: например, они могут проходить курсы быстрее, в удобном для них темпе и в удобное время.
В сложных предметах, где многие темы взаимосвязаны, важно последовательное освоение — компетентностный подход: следующая тема изучается только после того, как предыдущие темы закрыты на достаточном уровне. А для этого нужна хорошая методическая работа и возможность выстраивать индивидуальные образовательные траектории.
Развитие дополнительных предметных и метапредметных навыков, а также более глубоких и сложных умений лучше всего происходит, когда у ученика есть желание и потребность в самовыражении и самореализации в выбранном направлении, то есть когда у ученика есть выбор. Эти навыки не развиваются из-под палки.
Проектируем школу вокруг ученика и учителя
Все дети разныеКаждый ребёнок уникален. Максимально, насколько это возможно, расширяйте часть программы, в которой ученики могут выбирать и нести ответственность за свой выбор, за счёт уменьшения обязательной части.
Сделайте возможной и поощряйте самостоятельность в обучении. Для этого можно использовать современные технологии создания онлайн-курсов и автоматическую проверку заданий с быстрой обратной связью. У учеников, которые проявляют осознанность и самостоятельность, должна пропорционально расти степень свободы: например, они могут проходить курсы быстрее, в удобном для них темпе и в удобное время.
В сложных предметах, где многие темы взаимосвязаны, важно последовательное освоение — компетентностный подход: следующая тема изучается только после того, как предыдущие темы закрыты на достаточном уровне. А для этого нужна хорошая методическая работа и возможность выстраивать индивидуальные образовательные траектории.
Развитие дополнительных предметных и метапредметных навыков, а также более глубоких и сложных умений лучше всего происходит, когда у ученика есть желание и потребность в самовыражении и самореализации в выбранном направлении, то есть когда у ученика есть выбор. Эти навыки не развиваются из-под палки.